女兒有一次回到家的時候抱怨，班上有一個孩子誰跟她同組誰倒楣，108課綱之後有很多報告跟團體工作，班上只要有人跟那個人一組就簡直落入了倒霉圈，她不寫報告，即使分工要寫了也是偷網路別人的心得複製貼上，有一次全部的報告都在雲端了，只差她的部分寫完就可以交給老師，於是，大家請她填完寄電子郵件給老師教報告，誰知道對方根本就沒寄。
那一週，我聽著女兒抱怨，從一開始的抱怨對方什麼都沒做，到不但什麼都沒做還一直嫌棄別人的作品，到後來缺繳作業，一天一樣抱怨，當全組的報告都因為她沒有繳交作業質問她的時候，她回答：『我又不會寄電子郵件！誰叫你們沒有教我？』，『我家的網路很慢，誰叫你們不幫我！』
我每天都靜靜地聽孩子抱怨，那天因為這兩句話加上整組的報告因為這個隊友而遲交扣分，女兒一回到家抱怨就沒有停過，後來她要寄出報告的時候跑過來抱我說：『我好不甘願，為什麼都是我們要做？』
我舉起了雙手，跟她說：『這個同學遇到事情，選擇了逃避跟抱怨別人，把自己的無能都怪罪在別人身上，這是她選擇做事的方式，但是，妳可以有兩個選擇。』
我舉起左手問她：『這個選擇是她不會就教她，讓她學會怎麼寄電子郵件，怎麼做投影片報告，怎麼用學校的網路去繳交報告，讓她學會這些技能。』
我再舉起右手跟她說：『第二個選擇是，妳寄出電子郵件繳交報告，妳統整所有的投影片，協商，甚至幫她檢查心得報告中明顯的抄襲部分修改，妳讓她繼續不會這些技能，繼續在團體報告的時候習慣甩鍋，反正有人會幫她做，繼續讓她把自己的不作為推卸責任給別人，繼續帶著這樣的工作選擇去面對她以後的人生，妳選擇哪樣？』
人生，不是自己的一連串選擇，而是每個人不同的選擇而串起來的不同人生架構。
＊陪孩子練選擇，我做了哪些？
1.生活中的語言加入選擇概念（幼兒）
2.四到五歲加入選擇的廣度語言
3.父母對孩子的選擇回應方式的修正
4.兒子搭配好的圍棋老師『選擇下這裡，後續的可能性會如何？』
『選擇下這裡，接下來的五手棋會不會有不同的發展？』
5.閱讀文本後，文本主角的選擇思考。
6.學習概念中，選擇的不同會有哪樣的不同？
7.職場上職員面對問題的態度不同，如何影響別人的決策。
8.人際關係中的各種選擇？
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